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让校本研训成为学校特色发展的新引擎

——浙江长兴实验幼儿园校本研训工作喜结硕果

日期:2019-09-17 13:33:01    来源:中国网络日报网  
       近日,从2019年全国校本研修典型案例征集评选大赛组委会传来喜讯:长兴县实验幼儿园申报的精品案例《立足早期读写核心经验 提升教师绘本教学能力的研训项目》获得浙江省唯一一个特等奖。
 

 
       早期阅读是长兴县实验幼儿园的园本特色。孩子们在日常活动中,读绘本,悦社会,享幸福,通过亲子悦读,生活悦读,家庭悦读,让孩子从小爱上阅读,形成良好的学习习惯,让阅读伴随今后的人生之路。如何驾驭幼儿园的早期阅读,做到既避免知识性倾向,又对孩子的阅读人生有实质性的帮助,这就对老师的专业知识、业务素养和教育教学水平提出了新的挑战。多年来,实验幼儿园对教师进行了针对性的培训,并得到了上海华师大专家的指导,全体教师从实质上对早期阅读有了正确的认识,也具备了一定的操作能力。然而,随着近年来课程改革的推进,教师考编的流动,园区扩班等因素,老、中、青教师层次三级分化,早期阅读特色教学深入研究进入瓶颈状态。新教师缺乏绘本教学实践,部分经验型教师对绘本核心经验的把握有偏差,个别骨干教师在核心经验下设计教学活动也常常走入误区等。基于教师的真问题真需求,该园启动了提升教师绘本教学能力的研训项目。

       研修前期,幼儿园对教师的知识需求进行了问卷调查,在调查问卷中寻找切入点。为了避免研训的单一和呆板,开展多种形式的活动。有小组介入式的核心研读,有个体代入式的主题设计,有团队卷入式的教学实践等,力求让每一位的教师都能在研训中有所思、有所悟、有所成长。研训中,不仅有专家介入指导,同时人人参与设计教学活动并进行亮相展示,有指向不同内容的展示,也有指向不同形式的展示,可谓是百花齐放春满园。在研训中有教师登上浙江省语言研讨会展示现场、有教师受重庆教科院邀请展示示范课,在扎实的研训中推动教师阅读活动设计能力。

       百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。一直以来,实验幼儿园以提高教师素养为宗旨,高度重视校本研训工作,以问题式研训为主要形式,使校本研训接地气,有成效,为校园文化建设和特色品牌打造提供了师资支撑。先后获得了浙江省首批校本研训示范集体,湖州市首届校本研训先进集体,长兴县校本研训示范校等荣誉称号。

       自2014年长兴县教育局开展优秀项目评比以来,该园每年获县一等奖。在校本研训中,幼儿园充分借助外力,提高研训档次。分别与上海华师大、长兴教师进修学院建立长期的合作关系,争取专业团队和专家对校本研训的指导,增强了校本研训的有效性。

       “本次获奖是对实验幼儿园校本研训工作的肯定和鞭策。我们将以此为东风,继续努力,针对教师培养中需要解决的突出问题,有的放矢地开展校本研训活动。紧密联系实际,开拓思路,创新做法,走出一条适合自身实际的校本研训之路。”该园园长刘元中如是说。(
通讯员:马卫平 王 娟
 
【责任编辑:李伟】
 
 
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